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教育的商业模型本质上要解决两大问题
教育的商业模型本质上要解决两大问题
太阳底下并无鲜事, 我们现在思考的问题，在很多年前已经被前辈们考虑的很多了。所以我们把时光倒退，不需要太久， 回到10年前， MOOC 大规模产生的时间，MOOC当时的理想是做到“任何人、在任何时间、任何地方能学到任何知识”，而且通常是让人免费的学习。这样一个美好的愿景在当时的时代背景下就这样顺势应运而生。
流量不再是成就这门生意的一切
创新的公司都会意识到无论技术如何演变， 最终都是要为社会去创造价值。 就互联网教育这个行业来讲，我始终认为产品是根源，这里讲的产品就是老师的教研、教学与技术， 脱离这三点谈在线教育都是本末倒置的。 我们内部有一个做教育的基本商业逻辑， 以产品+服务为驱动内核，营销和品牌是围绕产品来展开的。这也是网易在做产品的一贯思路，用匠心去创新。
互联网教育的真正门槛在“内容+服务+技术”
我跟团队坚持认为做教育这个行业首先还是要心存敬畏的，在这里如何避免互联网低门槛带来的产品内容鱼龙混杂是一大挑战，所以我对有道精品课每个不同年龄段的项目组的要求是推优质的“精品”课程。目前能通过层层把关筛选试讲之后最终真的留在有道平台上开课的老师不到1%。在这不到1%的优质的老师当中，有道每年会拿出钱、人和资源跟老师一起打磨教研，打磨产品。 我们在2016年用5亿去孵化20个工作室——去做优质的内容。