教育部2422节部级精品课将上线；广东鼓励中小学每天上体育课；85%受访青年睡前刷手机

教育部推进优质资源共享，两千四百余节“基础教育精品课”即将上线

教育部日前公布“基础教育精品课”名单。据介绍，通过教师自主申报、学校推荐、县级初选、市省遴选等程序，各省（自治区、直辖市）共推荐精品课14799节，覆盖9158所中小学校。在此基础上，教育部组织专家从目标内容、教学过程、教学资源、技术规范等方面对推荐精品课进行评审，并对评审结果予以公示，最终确定了2422节部级精品课。

开展基础教育精品课遴选工作，目标是不断深化基础教育课程教学改革，促进教师专业发展，全面提高基础教育教学质量。一是激发广大教师教学热情，让一大批中小学教师主动学习借鉴国家平台的课程教学资源，不断提高投身课堂教学的积极性和创造性。二是坚持正确的政治方向，引导全面实施素质教育，同时体现线上教学特点，突出课堂教学实效。三是不断丰富国家中小学智慧教育平台优质课程资源，形成较为灵活的优质资源遴选更新机制。四是营造教学改革良好氛围，使基础教育精品课成为全国范围基础教育教学品牌活动，成为中小学校落实“双减”政策、全面提高学校教学质量的有效载体。

教育部基础教育司相关负责人表示，下一步将在国家中小学智慧教育平台上线所有部级精品课，并持续开展“基础教育精品课”遴选工作，引领更多教师投身课程教材内容研究，提高课堂教学水平；汇聚更多优质教学资源，服务学生教师使用；促进优质教育资源共享使用，加快提升农村教育质量；大力推进优质课程教学资源应用，服务新时代基础教育高质量发展。

广东：鼓励中小学每天开设一节体育课

近日，广东省体育局与广东省教育厅就《关于深化体教融合促进青少年健康发展的实施意见》召开新闻发布会，解读体教融合的新政策、新举措。

《意见》坚持“健康第一”的教育理念，以“一体化设计、一体化推进”为基本原则，从加强学校体育工作、完善青少年体育赛事体系、加强学校青少年体育训练等7个方面，提出了24条体教融合的具体任务和要求。

“双减”政策落地，体教融合加速，学生参与体育锻炼的时间将得到充分保障。《意见》鼓励中小学每天开设一节体育课，当天没有体育课的，下午安排不少于40分钟的课外体育锻炼，并适量布置体育课外作业。

《意见》提出，加强学校青少年体育训练。各地市办好1所以上综合性体育运动学校，各县区加强少年儿童业余体校建设，开展业余训练项目不少于5个。将义务教育阶段青少年运动员的文化教育纳入国民教育体系，由教育部门负责体校文化教育，按照就近原则，解决县区体校在训学生入学、升学问题，保障体校文化教师继续教育和职称评定等待遇，多措并举提升运动员的文化教育水平。

据介绍，目前广东已有2098家青少年社会体育组织进行了登记备案。为进一步规范社会体育组织发展，广东省体育局牵头拟制了《广东省青少年社会体育组织等级评定标准及评分细则（草拟稿）》，并组织开展等级试评工作，目前已对110家报名单位进行等级试评。广东正抓紧制定校外体育类培训机构设置标准，持续做好体育类校外培训机构的服务监管工作。

2022年全国有95所高校新增备案人工智能专业

近日，教育部公布了2021年度普通高等学校本科专业备案和审批结果。根据此次新增备案本科专业名单，2022年全国有95所高校新增备案人工智能专业。

高校开设人工智能专业，既面向国家战略需求，又与当下技术和产业发展最新趋势相接轨。从国家政策来看，国务院印发的《新一代人工智能发展规划》中明确“建设人工智能学科”，具体包括完善人工智能领域学科布局，设立人工智能专业等。从产业发展来看，近年来人工智能在各行各业快速落地应用。人工智能核心产业规模的迅猛发展，相应地带来了对人工智能专业人才的强劲需求。相关研究机构曾在2020年发布报告指出，中国人工智能人才缺口达30万人。

如今众多高校响应国家政策，争相开设人工智能专业，有望源源不断地培育相关人才，我国人工智能技术和产业发展可谓后继有人。

不过令人担忧的是，人工智能技术专业门槛高、更新迭代速度快，同时师资力量仍在积累中，这给高校设立人工智能专业带来了不小的挑战。

严格来讲，高校设立人工智能专业，首先需要配备充足的师资队伍，为学生传授高水平的专业知识；再者，教授内容要与时俱进，以免学生“所学”已非市场“所用”。但人工智能作为一门新兴学科，容易出现专业师资队伍紧缺以及教师经验不足的情况；另外，课程体系、培养模式等也在“摸着石头过河”，这些都是高校开设人工智能专业后必须应对的问题。

今年新增备案人工智能专业的高校中，既不乏全国名校，也有地方普通院校；既有理工科院校，也包括传媒、文化旅游等领域专业院校。

不管是哪一类高校，都需要提个醒：当下人工智能技术和产业发展火热，但开设人工智能专业不能只是“蹭热点”。只有不断探索，才能把人工智能专业办得名副其实，而不只是一块“空招牌”；也只有这样，才能培养出国家和社会真正需要的人工智能人才。

调查发现：84.8%受访青年有睡前刷手机的习惯

中国青年报近日发布青年睡前刷手机习惯相关调查报告。调查显示，84.8%的受访青年都有睡前刷手机的习惯。即便感到困意，84.1%的受访青年还是会继续刷手机。69.5%的受访青年直言睡前刷手机会增加入睡难度。

84.8%受访青年有睡前刷手机的习惯，仅12.5%会控制在20分钟内。交互分析发现，00后（90.5%）比例最高，其次是85后（90.2%）。

研究显示，视神经细胞只要受到蓝光刺激，就会让身体持续兴奋。建议刷手机时长尽量控制在20分钟内。

本次调查显示，睡前刷手机的时长，仅12.5%的受访青年会控制在20分钟内，87.5%的受访青年都在20分钟以上。具体来看，55.6%的受访青年会刷20分钟-1小时，24.6%的受访青年刷1小时-2小时，7.3%会刷2小时以上。

对于很多年轻人睡前沉迷刷手机的现象，河北省人民医院营养科主任张晓伟认为，是得不偿失的。“一时的快乐、满足，可能失去的是健康和更多东西”。他分析，有些人睡前喜欢刷视频、购物等，主要是白天没时间，晚上想通过这种方式来体验自由。但这种短暂的满足感和获得感是以牺牲身体健康为代价的。“我建议培养良好的生活习惯，通过张弛有度的方式，避免睡前长时间刷手机”。

即便感到困意，84.1%受访青年还是会继续刷手机

调查显示，84.1%的受访青年存在睡前拖延症，即便感到了困意，也还会继续刷手机。具体来看，32.0%的受访青年经常这样，表示“控制不住自己”。仅15.9%的受访青年不存在睡前拖延，困了就睡，不再刷手机。

69.5%的受访青年直言睡前刷手机会增加入睡难度。

张晓伟表示，睡前玩手机对睡眠的首要影响，就是干扰体内激素正常的分泌。“玩手机的时候，声、光的刺激会造成一些激素分泌紊乱。同时，睡前看到的一些内容，如果过于有冲击感，会刺激交感神经兴奋，不利于进入睡眠状态。另外，经常躺在床上玩手机，会让床跟‘人要睡眠’之间的良好节律被打乱。一旦这种正常的反射被打乱，就会导致，当人躺在床上不玩手机的时候，更加难以入睡”。

参与本次调查的受访者中，00后占31.0%，95后占26.9%，90后占27.5%，85后占14.6%。

四部门：从严控制、严格管理面向中小学生的全国性竞赛活动

教育部消息，近日，教育部、中央编办、民政部和市场监管总局联合对2018年9月教育部发布的《关于面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法（试行）》进行了修订，印发了新的《面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法》（下称《管理办法》），进一步健全面向中小学生的竞赛活动管理制度，坚持素质教育导向，更好地发挥竞赛活动的育人功能。

《管理办法》明确，从严控制、严格管理面向中小学生的全国性竞赛活动，原则上不举办面向义务教育阶段的学科类竞赛活动。竞赛应对符合条件的中小学生平等开放，不得设置任何歧视性条件。坚持自愿原则，不得强迫、诱导任何学校、学生或家长参加竞赛活动。同时，竞赛以及竞赛产生的结果不作为中小学招生入学的依据。在竞赛产生的文件、证书、奖章显著位置须标注教育部批准文号以及“不作为中小学招生入学依据”等字样。

据悉，《管理办法》由总则、申报条件、认定流程、组织要求、日常监管等部分组成。其中，总则部分对竞赛活动提出了总体管理原则；申报条件明确了竞赛活动主办方应具备的各项条件和申报所需材料；认定流程明确了教育部等部门认定审核竞赛活动的各项环节和时间节点。

此外，组织要求对竞赛活动主办方在竞赛组织过程中的报名参赛、专家选聘、命题阅卷、评审评奖、公开公示等环节做出了详细规定，并明确竞赛及竞赛产生的结果不作为中小学招生入学的依据，严禁收取任何费用；日常监管强调了竞赛活动的日常管理要求，明确了查处违法违规竞赛活动的部门职责和任务分工。

《管理办法》强调，竞赛活动的组织举办要做到“八个不得”：一是坚持公益，不得以营利为目的；二是竞赛各项工作不得进行委托、授权；三是任何单位、组织及个人不得向学生、学校收取各种名目的费用，做到“零收费”；四是不得指定参与竞赛活动时的交通、酒店、餐厅等配套服务；五是不得通过面向参赛学生组织与竞赛关联的培训、游学、冬令营、夏令营等方式，变相收取费用；六是不得推销或变相推销资料、书籍、辅助工具、器材、材料等商品；七是不得面向参赛的学生、家长或老师开展培训；八是不得借竞赛之名开展等级考试违规收取费用。

记者了解到，《管理办法》还将在中国境内举办的国际性竞赛同步纳入规范管理，加大了违规竞赛查处力度，使竞赛活动管理更加规范化、科学化、常态化。下一步，教育部等部门将指导各地认真贯彻《管理办法》要求，加强部门合作，广泛接受监督，对违法违规竞赛坚决严厉打击，切实规范面向中小学生的各类竞赛活动行为，助力“双减”落地落实，促进学生全面发展、健康成长。

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