本文来自微信公众号“Edu指南”（ID:EduZhiNan），
1、高学历就业“教师热”，深圳一中学教师招聘面试超半数是博士学历
今年的就业市场上，教师相关岗位的竞争异常激烈。有应聘者告诉记者，自己上周周五去了深圳的“四大校”，也就是深圳最好的四所中学之一，生物学进入面试的7人中有4个人都是博士。不少原本是教培机构的从业人员，也加入竞争。学校最后招聘了4个人，里边有3个是博士。“教师热”不仅体现在今年的秋招市场上，教育部最新数据显示，今年共有191万人通过认定获得“教师资格证书”，较去年增长28.7%。
记者了解到，教师岗位之所以吸引了众多高学历、名校生的青睐，主要源于近年来教师待遇的提升。数据显示，目前，全国已经有2846个区县的预算安排，实现了“义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员”。这让“从教热”持续升温。专家提醒，从业不能盲目追风，还应根据自身特点，制定相应的职业规划。（来源：央视财经）
2、精锐教育辟谣“创始人疑似轻生传闻”
近日一张疑似精锐教育创始人张熙的朋友圈截图传开。截图文字称，“我抑郁症有一段时间了”，“自己一心做教育，但确实投资扩张太过激进和疏于投资及财务管理，导致今天的局面”。 截至当下，精锐教育市值从历史高点跌去超90％，市值为6358万美元（约为4.1亿人民币）。
精锐教育对外否认了朋友圈截图的真实性，张熙发文称，“我没事，精锐好好的，我也好好的，我和精锐的一万名伙伴在政府的帮助下要做率先转型成功的教育企业，我会像以前一样热爱教育、热爱精锐。行业的低潮时刻，但相信光明。马上开全国会议，明天会更好。”
记者向张熙本人求证两张朋友圈的真实性情况，但截至发稿，暂未获回应。
多位精锐教育员工表示目前公司尚未发放上月薪资，其中一位员工表示，此前教育行业”双减“政策刚刚出台，公司召开大会，包括张熙在内的管理层对员工表示，鼓励所有营销部门继续签约，并表示公司即使没有任何收入也能坚持运转半年，但员工只等来的薪资延迟至10月26日发放的通知，目前能否如期发放仍是个未知数。
10月初，隶属于精锐教育旗下的小小地球关闭多个门店，包括上海北新泾与龙华两个校区，浦东校区延后至11月上课。小小地球授课教师在对家长传达了课程延后的消息后善意提醒：“现在（公司）情况确实不是很乐观，可以提早去（公司）办个退费流程，都做个心理准备。”
得到消息的家长群体于10月9日来到精锐英语总部中心沟通，现场家长一部分同意将小小地球的课程转到精锐英语，另一部分要求直接退费，后部分家长填写一份“退费登记表”，记录下学员姓名、合同编号、剩余课时、预估剩余合同金额、家长姓名、以及联系电话。现场教师让家长们回家等候消息，大约会在11月底出具一份解决方案。一位身在苏州购买精锐英语课程的家长对记者表示，目前其所在地的精锐也同样未能给到具体解决方案，只是登记了具体信息，等候通知。（来源：第一财经）
3、北京市教委通报国庆2家机构违规学科培训
10月8日，市教委印发《北京市教育委员会关于近期检查校外培训机构发现问题的通报》（京教函〔2021〕526号）。
通报指出，2021年10月5日至7日市级检查组对校外培训进行检查，发现有两家培训机构存在违规培训问题。现将有关情况通报如下：
一、无证违规组织学科培训
北京全优精学教育科技有限公司（亦庄校区）（地址：北京经济技术开发区天华园一里四区10号楼2层），在未取得办学许可情况下，在“十一”节假日期间违规组织学科培训。
二、违规在法定节假日进行学科培训
北京市朝阳区新年华培训学校（地址：朝阳区劲松三区甲319号），继9月14日因“公示信息不规范”被市级通报后，此次检查再次发现，该机构“十一”节假日期间违规组织学科培训行为。
各校外培训机构要严格遵守未成年人保护法和“双减”政策要求，严格落实《教育部办公厅关于坚决查处变相违规开展学科类校外培训问题的通知》要求，依法依规开展培训，不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训，更不允许无证培训现象的发生。
各区教委要切实履行管理职责，全面加强日常监管，维护好良好教育生态。（来源：首都教育）
4、北京市教委会：中小学每校至少配备1名专职心理健康教育教师
心理健康教育课纳入校本课程，中小学每校至少配一名专职心理教师……《北京市教育委员会关于加强中小学生心理健康管理工作的通知》(以下简称《通知》)10月9日印发，推动构建“学校、家庭、社会”三位一体心理健康教育工作体系。
心理健康教育课纳入校本课程
《通知》明确提出，全方位提升学生心理健康素养。其中，在加强心理健康课程建设方面，学校按照年级全覆盖的要求，通过心理健康教育活动课、班团队会、团体辅导、心理训练、专题教育活动、专题讲座等形式开展心理健康教育，将心理健康教育课纳入校本课程，在新生入学、毕业升学、期中期末考试前后等重要时间节点加强心理健康教育。
针对学生在学习、生活、人际关系和自我意识等方面可能遇到的心理失衡问题，学校要坚持着眼发展与预防干预相结合，及早分类疏导各种压力，主动采取举措，避免因压力无法缓解而造成心理危机。
小学高年级、初高中每年测评心理健康
根据《通知》，各区教委要设立或依托相关专业机构，牵头负责组织区域内中小学开展心理健康测评工作，每年面向小学高年级、初中、高中开展一次心理健康测评，建立并丰富充实学生心理健康数据库，指导学校科学运用学生心理健康测评结果，推动建立“一生一策”的心理成长档案。对有明显心理问题的学生，要加强学生心理档案的建设和管理。
此外，学校要建立“班级—年级—学校”三级预警信息报告机制，做到学生心理危机及时预警，及时报告，及时处理。
中小学每校至少配一名专职心理教师
《通知》提到，中小学每校至少配备一名专职心理健康教育教师，在保证专职心理教师数量的基础上，可根据实际情况和工作需要配备兼职心理教师。学生规模500人以上的学校，集团化办学、一校多址办学的学校，应适当增加心理教师配备。提高班主任教师的心理健康教育支持能力，中小学要在班主任及各学科教师岗前培训、业务进修、日常培训等各类培训中，将心理健康教育作为必修内容予以重点安排。
区教委要为区级中小学生心理辅导中心配备专门场地空间及软硬件设备，进一步推动中小学校按照教育部《中小学心理辅导室建设指南》要求建设心理辅导室。健全心理辅导值班、预约、面谈等制度，保障学生心理辅导与求助需求。学生在校期间，心理辅导室每天均应在课间、课后等非上课时间向学生开放，并安排具备心理辅导资质的教师值班。
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